小學生的統計圖表活用術(全套4冊):叫我資料小達人1.比較數量大小、2.預測數值變化、3.分析圖表組合、4.驗證預測結果 #139376

榮獲第22屆日本學校圖書館出版賞

【生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納】

• 大數據時代孩子首選的統計知識入門
• 善用圖表解決日常問題，
• 統計力就是未來的決策力！
• 清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖表一點就通！
• 介紹從小學三年級到中學一年級會出現的各式圖表，學習綜合多種圖表作出適當的判讀，並熟悉資料分析的邏輯與技巧。
• 學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖表，解決生活中可能實際遇到的問題。

將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣合108課綱素養教育精神。

「統計」似乎抽象又無聊，就連大人都不一定熟悉，為什麼108課綱規定孩子從小學三年級開始就要接觸統計呢？

這是因為「統計」並不只是單純的數學概念，更是「資料處理」的重要工具。在這個資訊爆炸的時代，每個人都必須具備基礎的統計概念，才能在龐雜的數據之海中，獲得自己真正需要的資訊。

而在蒐集資料以後，要如何將其整理得令人一目了然，那就是「統計圖表」登場的時候了！

生活中處處都可以見到統計圖表的蹤影，從氣象預報常見中的雨量長條圖、氣溫折線圖，到電玩遊戲中顯示角色能力的雷達圖，你不一定要精通統計，但絕對必須學會判讀統計圖表！

「小學生的統計圖表活用術」是一套專為小學生打造的統計知識繪本，除了運用大量圖表幫助理解統計概念，還融入生活化情境，為孩子培養數學素養。

當孩子跟著書中虛構的「統計國小」學生，使用統計調查循環「PPDAC」，解決生活中的大小問題時，可以深刻感受到，統計不是沒有溫度的抽象數值，而是生活中隨處可以派上用場的實際工具。

除此之外，本套書還透過真實數據，探討實際存在的科學現象與社會議題，除了讓孩子理解統計廣泛的應用範圍，更為孩子建立跨越多重領域的學科知識連結。

快翻開這套書，跟著統計國小的學生一步步奠定統計知識，成為「資料小達人」吧！

《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》

• 重點圖表：表格、長條圖（群組長條圖、堆疊長條圖）

本書以基礎的「比較數量」為主題，介紹「表格」、「長條圖」兩種能夠整理數據，並且清晰呈現數量多寡，以便進行比較的統計圖表。引導孩子探討生活中各種情境下的數值大小、數據高低、數量多寡等問題，進而針對不同狀況作出適當的判讀。

並以貼近孩子日常生活的問題──「一起決定營養午餐」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子學習先建立假說、預測結論，再蒐集資料加以驗證的研究方法，解決問卷調查過程中，或者解讀問卷調查結果時可能遇到的問題，培養數學素養。

後根據真實數據，探討「向日葵的成長過程」、「動物的睡眠時間」、「小學生的隨身物品重量」、「臺灣人口多的縣市」以及「調查水果產地」等五個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。

《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》

• 重點圖表：折線圖、複合式統計圖

本書介紹可以清晰呈現數值變化的「折線圖」，以及結合長條圖與折線圖的「複合式統計圖」，引導孩子探討生活中各種情境下的數值變化、增減幅度、變化趨勢等問題，進而針對不同狀況作出適當的判讀與趨勢預測。

並以貼近孩子日常生活的問題──「商品放置位置會影響銷售量嗎？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子靈活運用多種圖表進行分析，解決商業活動中可能遇到的問題，培養數學素養。

後根據真實數據，探討「哪種顏色比較容易升溫」、「交通事故死傷人數的變化」、「造訪臺灣的外國旅客人數是否增加」、「預測職棒觀賽民眾人數變化」與「恆春與屏東的高溫變化」等五個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。

《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》

• 重點圖表：圓形圖、帶狀圖

本書介紹「圓形圖」、「帶狀圖」兩種以呈現比例分布為目的的統計圖表，除了引入「比例」概念，也透過豐富圖解，詳述圓形圖與帶狀圖之間的差異與特色，和在使用上應該注意的事項。

並以貼近孩子日常生活的問題──「如何決定運動大會比賽項目？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子靈活運用多種圖表進行分析，解決生活中可能出現的難題，培養數學素養。

後根據真實數據，探討「臺北的氣候類型」、「日本的垃圾量變化」、「鹹海受破壞的環境問題」以及「發電能源比例」等四個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。

《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》

• 重點圖表：點狀圖（散布圖）、直方圖

重點概念：代表值（平均數、中位數、眾數）

本書介紹「點狀圖」、「直方圖」兩種呈現數據分布狀況的統計圖表，並帶入「代表值」概念，幫助孩子使用平均數、中位數與眾數來掌握分散數據的特徵。

並以貼近孩子日常生活的問題──「如何提升運動鞋的銷售量？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子學習先建立假說、預測結論，再蒐集資料加以驗證的研究方法，解決商業活動中可能遇到的問題，培養數學素養。

後根據真實數據，探討「臺灣的少子高齡化」、「日本家庭的冰淇淋消費行為」、「臺灣的氣候變遷」與「不同國家的足球代表隊戰術差異」等四個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。

套書特色

1.針對小學生設計的「統計圖表」知識繪本，循序漸進奠定統計基礎

「小學生的統計圖表活用術」系列全套共4冊，以豐富圖表知識結合無負擔的繪本形式與生活化情境，降低孩子接觸統計圖表的門檻，讓孩子能用輕鬆自在的狀態學習。本系列經過詳細規畫，四冊探討內容由淺入深，各個年級的孩子都可藉此循序漸進學習，一步步奠定扎實的圖表基礎，快樂走進統計圖表的世界。

2.跟著書中角色，使用統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，解決生活的大小問題

本套書藉由虛構的「統計國小學生」與統計資料處理專家「格拉夫老師」，帶領孩子一起學習如何使用統計概念與統計圖表，處理生活中的大小事。舉凡決定營養午餐要吃什麼、運動大會的比賽項目，到使用各種策略提高商品銷售量，都是在孩子的日常生活中隨處可見且實際存在的問題。當孩子在與書中人物一同經歷解決問題的過程之後，可以將「PPDAC循環」帶入校園，與同學們一起試著實際面對生活中的問題。

3.扣合108課綱素養精神，以統計圖表結合世界各地的真實數據，進行跨領域學習

除了虛構的生活情境示意，本套書的每一冊更結合四到五個真實的數據和議題，幫助孩子運用各種不同的圖表來對跨領域的學科產生更深刻的認識。除了引導孩子對日常生活中常見的現象產生好奇，也鼓勵孩子針對各主題主動進行研究，符合108課綱「素養教育」的精神。

作者介紹

監修者簡介

今野紀雄

1957年出生於日本東京都。1982年東京大學理學部數學科畢業，1987年東京工業大學研究所理工學研究科博士課程修畢。歷經室蘭工業大學數理科學共通講座副教授、美國康乃爾大學數理科學研究所客座研究員等職，現任日本橫濱國立大學研究所工學研究院教授。曾榮獲2018年度日本數學會解析學賞。主要著作有《3小時讀通統計【漫畫版】》和《懶人圖解統計學：統整複雜數據，看穿大數據背後真相》（世茂）等。

審訂者簡介

鍾元杰

現為桃園市東興國中數理資優班數學科教師、FB數位教學軟體應用社群版主，曾任全國Super教師評審委員和總統教育獎評審委員。創立「課堂上的生存遊戲教學法」，獲桃園縣杏壇新星特優獎與全國Super教師評審團特別獎。

譯者簡介

李彥樺

日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授